Власть "убивает" Учителя. - Дневник Котяврик
Накануне нового учебного года А. Лукашенко
опять взялся за среднюю школу. Берётся
каждый год. Трясёт и «ператрахивает». Без
толку. Берётся так, что становится тревожно
за будущее Школы, которая должна учить
критическому мышлению, любви к науке,
стремлению к инновационному творчеству и
ответственности за свою жизнь и страну.
Министерство образование по отношению к
науке и знаниям было и остаётся тем, чем
Минсельхозпрод по отношению к сельскому
хозяйству. Всё превращает в колхоз,
коммерчески бессмысленный,
организационно архаичный, социально
унизительный.
Давным-давно А. Лукашенко сказал
свою крылатую фразу: «Потеряем учителя —
капец, будем ходить пьяными и дурными».
Сказал одно, а он во главе Вертикали делает
то, чтобы средняя Школа потеряла Учителя с
большой буквы. А всё потому, что учителя
превратили в бесплатного, безотказного,
крепостного многостаночника авторитарной,
не подконтрольной людям Вертикали власти.
Накануне 2016/17 учебного года глава
Беларуси сказал? «Вопрос статуса
педагогического работника, скажу точнее -
учителя, прежде всего средней школы, уже
приобрел не просто общественное звучание,
а политическое. По многим причинам. На
учителе всегда лежала тяжелая миссия, и
никогда богатыми учителя не были. Не
совсем богаты они и сегодня. Но нагрузку на
них, в том числе политическую, мы
накладываем огромную… Учителя, врачи,
государственные служащие. И сегодня эти
категории граждан, которые обеспечивают
стабильность в нашем государстве,
необоснованно, наверное, обижены. Но,
прежде всего, учитель… Ситуация с
материальным обеспечением учительства
дальше нетерпима, поэтому давайте учителя
нагрузим настолько, насколько он должен
быть загружен, но будем платить достойную
зарплату. Мы учителя не потеряем: учителя
были и всегда будут. Но мы вымываем
самые сильные кадры из системы нашего
образования, прежде всего школы. Мы
теряем самых лучших учителей».
В отношении вымывания лучших
кадров из системы среднего образования –
чистая правда. В отношении унижения
учителя зарплатой – чистая правда. В
отношении сильно расширенного
функционала учителя – чистая правда. В
отношении того, что учителей заставляют
(кнут – увольнение, пряник – работа и
премиальные) участвовать в политических
перформансах под названием «выборы» -
чистая правда.
Прошло три года. Министр
образования, классовый большевик,
перекосил систему образования в сторону
политических, идеологических и
административных функций, а образования,
знания, наука для него и Минобра – это так,
подобное занятие, как, в своё время, для
профессиональных советских спортсменов
была прикрытием работа на заводах.
И вот накануне 2019/2020 учебного года А.
Лукашенко заявил: «…Там, где надо убрать
лишнее от учителей — всякие отчеты,
самоотчеты — это факт. Но учитель не
должен забывать, что его призвание таково,
что его место работы не только в школе. Он
вообще центральная фигура в нашем
обществе. Это обладающий знаниями
человек. И он вместе с врачом, особенно в
малых, средних городах, селах, агрогородках
— главная звезда и светило. Они должны
нести знания людям, они воспитывают
людей, поэтому стонать в том плане, что «ах,
нам тяжело», не надо… Без учителя мы ничто
вообще, потому что не на кого опереться в
это рыночное время, кроме учителя.
Особенно в селах, малых городах».
Проверим, как правительство
выполнило требование А. Лукашенко
прекратить материальное унижение
учителей. В 2016г. номинальная начисленная
зарплата в Беларуси составила BYN722 рубля
или по среднегодовому курсу составила
$363,1. В сфере образования она составила
BYN510,7 или $256,8, а у учителей была
BYN622,6 или $313,1. Таким образом,
зарплата учителей в Беларуси в 2016г. была
на 13,8% ниже, чем средняя по стране. В
2018г. номинальная зарплата составила
BYN958,1 рубль ($469,7), в образовании –
BYN654,5 ($320,8), у учителей – BYN791,5
($388). В 2018г. зарплата у учителей была на
17,4% меньше, чем средняя по стране.
Получается, что унижение учителей
недопустимо низкими зарплатами не только
не прекратилось, а усугубилось. В 2018г. по
сравнению с 2016г. средняя зарплата в
стране выросла на $106,6, а у учителей – на
$74,9.
В средней школе Беларуси около 87%
учителей – женщины. Когда государство не
доплачивает им, при этом обременяя целым
ворохом не свойственных школе
полномочий, оно, по сути дела, вносит свой
вклад в развал института семьи. Нервные,
вечно озабоченные нерешёнными и
хронически нерешаемыми проблемами
женщины с высоким риском выгорания едва
ли могут быть добрыми, спокойными,
заботливыми мамами и жёнами. По крайней
мере, в продолжительной перспективе.
Школа без мужского внимания, без
баланса мужчин и женщин, без инициативы и
свободы творческих личностей, без культуры
диалога между учителями и учениками,
учителями и родителями, родителями и
учениками, бизнесом и школой – это
выхолощенное заведение, во многом не
несущее никакой ценности для участников
рынка труда уже в среднесрочной
перспективе. В школу не идут мужчины,
потому что у нас культурный код такой, что
мужчина – кормилец семьи, а учительство в
Беларуси даже себя не прокормишь.
Вот почему радикальное изменение
статуса учительницы и средней школы – это
вопрос национальной безопасности и
выживания проекта «Независимая
Республика Беларусь».
Дело не только в зарплате. Если
ничего не менять, а только лишь удвоить
зарплату в стране для учителя,
качественного скачка в системе среднего
образования не будет. Не будем здесь и
сейчас говорить о том, что нужно менять в
учебных программах методике
преподавания, режиме работы учителей и
обучения учеников, их нагрузке или формате
проверки знаний. Учителю нужно вернуть
статус ключевого, центрального субъекта
системы образования. Его нужно освободить
от десятков других функций, которые
навешали на них наши власти.
Повернуться лицом к учителю, создать
условия для возвращения в школу талантов,
в том числе мужчин, это следующее:
- оставить руководству средней школы
только одну функцию – организовать
процесс обучения детей. Точка. Он должен
быть современным, качественным,
безопасным, творческим, диалоговым,
инклюзивным, нацеленным на подготовку к
реальному рынку труда будущего;
- освободить руководство школы и учителей
от обязанностей, выходящих за рамки
организации и осуществления
образовательного процесса: никаких
обязаловок по сбору вторсырья, подписок
газет, членства в БРСМ, принуждения к
посещению спортивных, политических,
культмассовых мероприятий, походов по
семьям, выполнения контрольных и
идеологических функций;
- прекратить использование учителей и
руководителей школ в политических
процессах, в том числе в качестве членов
избирательных комиссий;
- предоставить руководству каждой школы
право включать в образовательный процесс
людей, в том числе среди родителей,
спонсоров, на их усмотрение, без
необходимости согласования с исполкомами
и министерством образования;
- предоставить каждой школе
самостоятельно распоряжаться деньгами из
бюджета, без посредничества в лице
исполкома, без необходимости согласования
каждый платёж с начальством. Каждая
школа – это автономное юридическое лицо
со своих счётом и самостоятельностью в
распоряжении ресурсами. В такой ситуации
каждая школа должна делать аудит и
представлять его в открытом доступе, для
контроля родителям, другим стейкхолдерам;
- предоставить руководству каждой школы
автономию в плане выбора учебников,
методик, режима работы учителей, а также
премирования и стимулирования лучших. И
никакого согласования с чиновниками.
В Беларуси чуть больше 3000
учреждений общего среднего образования. В
них учится более одного миллиона учеников.
Ещё 180 учреждений профессионально-
технического образования. В них учится
около 65 тысяч учащихся. В 226
учреждениях специального среднего
образования учится чуть больше 110 тысяч
учеников. В них работает ~110 тысяч
учителей, включая совместителей.
Правительство просто обязано удвоить им
зарплаты. Уже в 2020 году. Арифметика
здесь очень простая. Фонд зарплаты
учителей в 2019г. составляет (если брать
среднюю в $400) ~$540 млн. В 2020г.
средняя зарплата должна быть $800 на
каждого учителя. Это $1,08 млрд. Найти
$540 млн. просто. Прекратить
бессмысленные, вредные, коммерческие
токсичные для страны инвестиционные
программы госпредприятий. Надо направить
деньги налогоплательщиков не на
разведение овец, выращивание льна, выкорм
скота, изготовление тканей и ржавеющий
под открытым небом техники и
оборудования, а на учителей. Только за счёт
баранов и овец мы найдём в бюджете ~$150
млн. А если мы только на 10% сократим
госзаказ, то получим ещё ~$700 млн. Вот
вам и решение проблемы «откуда взять
деньги». Ещё на удвоение зарплат
воспитателям детских садов хватит.
Это критически важное решение. В
современном мире самое ценное –
нематериальные активы. Чтобы их
производить, капитализировать, развивать и
интегрировать в мировую экономику, нужен
Учитель. А не сборщик б/у пет бутылок,
цербер, бюрократ, подписчик газет и
бесплатный пропагандист. Именно такой
статус видится нынешнему министру
образования И. Карпенко. Он несовместим с
институтов Учителя с большой буквы. Он
унижает и опускает Школу ниже плинтуса,
превратив её в конторы по выполнению
прихотей чиновников. Мы достойны лучшего.
Почему? Потому что если мы окончательно
потеряем Учителя, то Беларусь будет, как в
сердцах признался А. Лукашенко, страной
пьяниц и идиотов. Т. е. очень лёгкой
добычей для внешних завоевателей и
внутренних обдирателей.
Изм. Котяврик (28 Авг 2019 в 16:13)
16
опять взялся за среднюю школу. Берётся
каждый год. Трясёт и «ператрахивает». Без
толку. Берётся так, что становится тревожно
за будущее Школы, которая должна учить
критическому мышлению, любви к науке,
стремлению к инновационному творчеству и
ответственности за свою жизнь и страну.
Министерство образование по отношению к
науке и знаниям было и остаётся тем, чем
Минсельхозпрод по отношению к сельскому
хозяйству. Всё превращает в колхоз,
коммерчески бессмысленный,
организационно архаичный, социально
унизительный.
Давным-давно А. Лукашенко сказал
свою крылатую фразу: «Потеряем учителя —
капец, будем ходить пьяными и дурными».
Сказал одно, а он во главе Вертикали делает
то, чтобы средняя Школа потеряла Учителя с
большой буквы. А всё потому, что учителя
превратили в бесплатного, безотказного,
крепостного многостаночника авторитарной,
не подконтрольной людям Вертикали власти.
Накануне 2016/17 учебного года глава
Беларуси сказал? «Вопрос статуса
педагогического работника, скажу точнее -
учителя, прежде всего средней школы, уже
приобрел не просто общественное звучание,
а политическое. По многим причинам. На
учителе всегда лежала тяжелая миссия, и
никогда богатыми учителя не были. Не
совсем богаты они и сегодня. Но нагрузку на
них, в том числе политическую, мы
накладываем огромную… Учителя, врачи,
государственные служащие. И сегодня эти
категории граждан, которые обеспечивают
стабильность в нашем государстве,
необоснованно, наверное, обижены. Но,
прежде всего, учитель… Ситуация с
материальным обеспечением учительства
дальше нетерпима, поэтому давайте учителя
нагрузим настолько, насколько он должен
быть загружен, но будем платить достойную
зарплату. Мы учителя не потеряем: учителя
были и всегда будут. Но мы вымываем
самые сильные кадры из системы нашего
образования, прежде всего школы. Мы
теряем самых лучших учителей».
В отношении вымывания лучших
кадров из системы среднего образования –
чистая правда. В отношении унижения
учителя зарплатой – чистая правда. В
отношении сильно расширенного
функционала учителя – чистая правда. В
отношении того, что учителей заставляют
(кнут – увольнение, пряник – работа и
премиальные) участвовать в политических
перформансах под названием «выборы» -
чистая правда.
Прошло три года. Министр
образования, классовый большевик,
перекосил систему образования в сторону
политических, идеологических и
административных функций, а образования,
знания, наука для него и Минобра – это так,
подобное занятие, как, в своё время, для
профессиональных советских спортсменов
была прикрытием работа на заводах.
И вот накануне 2019/2020 учебного года А.
Лукашенко заявил: «…Там, где надо убрать
лишнее от учителей — всякие отчеты,
самоотчеты — это факт. Но учитель не
должен забывать, что его призвание таково,
что его место работы не только в школе. Он
вообще центральная фигура в нашем
обществе. Это обладающий знаниями
человек. И он вместе с врачом, особенно в
малых, средних городах, селах, агрогородках
— главная звезда и светило. Они должны
нести знания людям, они воспитывают
людей, поэтому стонать в том плане, что «ах,
нам тяжело», не надо… Без учителя мы ничто
вообще, потому что не на кого опереться в
это рыночное время, кроме учителя.
Особенно в селах, малых городах».
Проверим, как правительство
выполнило требование А. Лукашенко
прекратить материальное унижение
учителей. В 2016г. номинальная начисленная
зарплата в Беларуси составила BYN722 рубля
или по среднегодовому курсу составила
$363,1. В сфере образования она составила
BYN510,7 или $256,8, а у учителей была
BYN622,6 или $313,1. Таким образом,
зарплата учителей в Беларуси в 2016г. была
на 13,8% ниже, чем средняя по стране. В
2018г. номинальная зарплата составила
BYN958,1 рубль ($469,7), в образовании –
BYN654,5 ($320,8), у учителей – BYN791,5
($388). В 2018г. зарплата у учителей была на
17,4% меньше, чем средняя по стране.
Получается, что унижение учителей
недопустимо низкими зарплатами не только
не прекратилось, а усугубилось. В 2018г. по
сравнению с 2016г. средняя зарплата в
стране выросла на $106,6, а у учителей – на
$74,9.
В средней школе Беларуси около 87%
учителей – женщины. Когда государство не
доплачивает им, при этом обременяя целым
ворохом не свойственных школе
полномочий, оно, по сути дела, вносит свой
вклад в развал института семьи. Нервные,
вечно озабоченные нерешёнными и
хронически нерешаемыми проблемами
женщины с высоким риском выгорания едва
ли могут быть добрыми, спокойными,
заботливыми мамами и жёнами. По крайней
мере, в продолжительной перспективе.
Школа без мужского внимания, без
баланса мужчин и женщин, без инициативы и
свободы творческих личностей, без культуры
диалога между учителями и учениками,
учителями и родителями, родителями и
учениками, бизнесом и школой – это
выхолощенное заведение, во многом не
несущее никакой ценности для участников
рынка труда уже в среднесрочной
перспективе. В школу не идут мужчины,
потому что у нас культурный код такой, что
мужчина – кормилец семьи, а учительство в
Беларуси даже себя не прокормишь.
Вот почему радикальное изменение
статуса учительницы и средней школы – это
вопрос национальной безопасности и
выживания проекта «Независимая
Республика Беларусь».
Дело не только в зарплате. Если
ничего не менять, а только лишь удвоить
зарплату в стране для учителя,
качественного скачка в системе среднего
образования не будет. Не будем здесь и
сейчас говорить о том, что нужно менять в
учебных программах методике
преподавания, режиме работы учителей и
обучения учеников, их нагрузке или формате
проверки знаний. Учителю нужно вернуть
статус ключевого, центрального субъекта
системы образования. Его нужно освободить
от десятков других функций, которые
навешали на них наши власти.
Повернуться лицом к учителю, создать
условия для возвращения в школу талантов,
в том числе мужчин, это следующее:
- оставить руководству средней школы
только одну функцию – организовать
процесс обучения детей. Точка. Он должен
быть современным, качественным,
безопасным, творческим, диалоговым,
инклюзивным, нацеленным на подготовку к
реальному рынку труда будущего;
- освободить руководство школы и учителей
от обязанностей, выходящих за рамки
организации и осуществления
образовательного процесса: никаких
обязаловок по сбору вторсырья, подписок
газет, членства в БРСМ, принуждения к
посещению спортивных, политических,
культмассовых мероприятий, походов по
семьям, выполнения контрольных и
идеологических функций;
- прекратить использование учителей и
руководителей школ в политических
процессах, в том числе в качестве членов
избирательных комиссий;
- предоставить руководству каждой школы
право включать в образовательный процесс
людей, в том числе среди родителей,
спонсоров, на их усмотрение, без
необходимости согласования с исполкомами
и министерством образования;
- предоставить каждой школе
самостоятельно распоряжаться деньгами из
бюджета, без посредничества в лице
исполкома, без необходимости согласования
каждый платёж с начальством. Каждая
школа – это автономное юридическое лицо
со своих счётом и самостоятельностью в
распоряжении ресурсами. В такой ситуации
каждая школа должна делать аудит и
представлять его в открытом доступе, для
контроля родителям, другим стейкхолдерам;
- предоставить руководству каждой школы
автономию в плане выбора учебников,
методик, режима работы учителей, а также
премирования и стимулирования лучших. И
никакого согласования с чиновниками.
В Беларуси чуть больше 3000
учреждений общего среднего образования. В
них учится более одного миллиона учеников.
Ещё 180 учреждений профессионально-
технического образования. В них учится
около 65 тысяч учащихся. В 226
учреждениях специального среднего
образования учится чуть больше 110 тысяч
учеников. В них работает ~110 тысяч
учителей, включая совместителей.
Правительство просто обязано удвоить им
зарплаты. Уже в 2020 году. Арифметика
здесь очень простая. Фонд зарплаты
учителей в 2019г. составляет (если брать
среднюю в $400) ~$540 млн. В 2020г.
средняя зарплата должна быть $800 на
каждого учителя. Это $1,08 млрд. Найти
$540 млн. просто. Прекратить
бессмысленные, вредные, коммерческие
токсичные для страны инвестиционные
программы госпредприятий. Надо направить
деньги налогоплательщиков не на
разведение овец, выращивание льна, выкорм
скота, изготовление тканей и ржавеющий
под открытым небом техники и
оборудования, а на учителей. Только за счёт
баранов и овец мы найдём в бюджете ~$150
млн. А если мы только на 10% сократим
госзаказ, то получим ещё ~$700 млн. Вот
вам и решение проблемы «откуда взять
деньги». Ещё на удвоение зарплат
воспитателям детских садов хватит.
Это критически важное решение. В
современном мире самое ценное –
нематериальные активы. Чтобы их
производить, капитализировать, развивать и
интегрировать в мировую экономику, нужен
Учитель. А не сборщик б/у пет бутылок,
цербер, бюрократ, подписчик газет и
бесплатный пропагандист. Именно такой
статус видится нынешнему министру
образования И. Карпенко. Он несовместим с
институтов Учителя с большой буквы. Он
унижает и опускает Школу ниже плинтуса,
превратив её в конторы по выполнению
прихотей чиновников. Мы достойны лучшего.
Почему? Потому что если мы окончательно
потеряем Учителя, то Беларусь будет, как в
сердцах признался А. Лукашенко, страной
пьяниц и идиотов. Т. е. очень лёгкой
добычей для внешних завоевателей и
внутренних обдирателей.
Изм. Котяврик (28 Авг 2019 в 16:13)
16
Автор: Котяврик
28 Авг 2019 в 16:11